Samfunnet sier at du trenger ...

• trivsel
• tilfredshet
• livet

… mer kunnskap. Flere kurs basert på vår (håpløse) økonomiske modell. Flere kompetanser. Mens vi faktisk trenger mer visdom. Om livet.

… en dobbel mokka choca soya latte i en engangs kopp. Mens vi faktisk trenger mer en vanlig kopp kaffe. Eller te. Som vi bare drikker i stillhet, uten smarttelefon og bare med tankene våre.

… mer klær. Denne sesongens Must Haves! Grip sjansen din før det er for sent! Mens vi alle drar mye mer nytte av en liten samling av klær av høy kvalitet som passer oss, i stedet for motebildet.

… å ta ditt hjem inn i en sommer, høst, vinter, jul, påske eller vårstemning med nye tepper, lys, bilder og tilbehør. Mens vi bedre kunne feire årstidene med det vi finner i naturen. Å spise sesongens grønnsaker. Stekte rotgrønnsaker fra ovnen om høsten, lapskaus om vinteren, krøllete hasselgrener med påske og en feltbukett om sommeren. Det gir din sjel mat, i stedet for produsentens lommer.

… dyre kremer og skjønnhetsbehandlinger, mens de fleste av oss drar mye mer nytte av et sunnere kosthold, mer vann, mindre bekymring og et smil.

… mer nyttige apper for å organisere livet ditt, når det eneste som virkelig hjelper er å "forenkle".

… "Kos deg mer med livet", som blir ledsaget av enda flere turer til utlandet eller opplevelser. Mens vi faktisk blir intenst glade av enkle turer og måltider med menneskene vi elsker.

… mer "kunnskap" om hva som skjer i verden. Selv om det egentlig ikke betyr noe om vi vet det, bekymrer deg om det eller ha en mening om det. Faktisk distraherer det fra vårt eget liv og alle de vakre tingene som ligger rett foran oss.

… å handle hver time på dagen. Mens vi kan være mer fornøyde med det vi har, og kan bli kvitt store mengder av alt. Lær igjen å nyte enkle gleder som å lage et godt måltid, en tur, fugler og blomster og insekter og skyer.

… enda mer praktiske dingser i huset vårt. Nøkkelfrie låser, WiFi babymonitorer, alarmsystemer og robots for alt. Mens vi bedre sørger for at vi ikke har noe som tiltrekker tyver og holder barna våre nær oss, i stedet for smarttelefonene våre. Og ha tid til å klippe gresset vårt eller støvsuge gulvet selv.

… mer karriere under overskriften "selvutvikling". Mens vi bedre kan få vår selvtillit fra personen vi (strever etter) å være, de gode tingene vi gjør og hvordan vi er for jorden og medmennesker.

Vi trenger mer tid til å lese bøker, ikke flere bøker på "å bli lest" listen.

Vi trenger ikke bedre værapper, men vi trenger å komme oss ut oftere og kjenne elementene i ansiktet vårt og også ta været som det er. Med mindre det er -25 eller +25 grader. Det finnes begrensninger.

© Copyright psyke59gradernord.com

Utfordringer for høyintelligente barn

• Barn
• skole
• Høy Intelligent
• utvikling

Høyintelligente barn sitter ofte fast i utdannelsen. Det er ikke alltid godt undervisningsmateriell tilgjengelig for dem, noe som gjør dem lei eller at de synes de er dumme.

Høyintelligente barn har mye talent, mer enn barn som ikke er høyintelligente. På grunn av det talentet kan de og vet de mye. Barn som vet mindre, prøver mye mer å lære ting. De må det, ellers vil de ikke lykkes. Et barn som aldri har måttet gjøre en innsats og som blir konfrontert med for eksempel kinesisk eller spansk, blir konfrontert med noe veldig nytt. De må lære noe, det skjer ikke automatisk. Men de lærte ikke den ferdigheten. Da de andre barna lærte det, gikk det av seg selv. Høyintelligente barn har aldri lært å lære.

Høyintelligente personer trenger mer utfordring enn grunnskolemateriell. Når et barn allerede leser bøker hjemme mens de begynner å lese på skolen, stemmer det ikke overens. Disse barna begynner så å kjede seg. Dette kommer ofte til uttrykk ved irriterende oppførsel eller tvert imot å være helt stoppet. Potensialet er enormt, men disse barna dropper ofte ut av skolen.

Noen høyt intelligente individer lider av traumer som resultat av dette. Hvis du er den eneste i en gruppe som tar visse ting for gitt, og resten ikke gjør det, begynner du å tvile på deg selv. Gruppen forstår hverandre, og du står alene. Dette er et traume som ofte er årsaken til prestasjonsangst, tilknytningsproblemer og atferdsproblemer. Dette manifesterer seg ofte i fysiske klager som ofte fører til feildiagnoser som autisme, ADD og ADHD, noe som ikke er bra for selvbildet til disse barna.

Normen i Norge er at skolene er gode, og hvert barn skal få passende utdannelse. Men praksisen er dessverre annerledes. Barn som ikke har det bra blir bedømt på grunn av upassende oppførsel og intelligens. Når et barn er høyintelligent, blir det fortsatt ikke oppmerket eller anerkjent. De blir ikke hjulpet med samme utdannelse som jevnaldrende og ekstra tillegg. Potensialet i disse barna er enormt. Hvis du kan utnytte det, vil det føre til reelle endringer og eksepsjonelle løsninger. "Passende opplæring" betyr i praksis at barna blir "gjort passende". Det gir dypt ulykkelige barn. De føler seg ikke smartere, men heller dumme. De vil tilhøre og være som resten.

Passende utdanning høres fantastisk ut, men det er et skikkelig drama for mange høyintelligente individer. Hvert barn må passe i en boks. Barn blir satt sammen etter alder, noe som egentlig burde være av intelligens eller evne. Alle ville ha nytte av det. Vanlige barn ofte mislykkes, men høyt intelligente barn vet ikke hvor mye de vet. Du kan ikke se utenfra om et barn er smart eller ikke, men hvert barn trenger utfordringer. Alle vil vokse, inkludert smarte barn, og det er liten forståelse og oppmerksomhet for dette.

Alle har de samme behovene, som å bli sett, trygghet og utrygghet, forbindelse og kjærlighet. Mer er nødvendig for de høyintelligente. Men også de kan lære nye ting og håndtere utfordringer. Høyintelligente mennesker tenker annerledes, de kan ikke gjøre noe for det. Samfunnet trenger disse barna. De kommer med løsninger som andre ikke en gang tenker på. Men da må det allerede skaffes skreddersydde lekser i grunnskolen. Nå må disse barna fortsette å skifte ned, alltid underprestere, og det hjelper ikke.

© Copyright psyke59gradernord.com

Hvem er du?

• trivsel
• mestring
• identitet

Hvis noen stiller deg spørsmålet "Hvem er du?", hva er svaret ditt? Vi mennesker er veldig raske til å se på hva vi gjør, men det er bare roller vi utfører, som ikke forteller deg hvem du egentlig er. Det du tenker, føler eller gjør ikke avgjør identiteten din.

Du har kanskje å gjøre med noen som ikke respekterer grensene dine eller ikke svarer på din forespørsel om hjelp. Hvordan takler du noen som ikke forstår deg, ikke hjelper deg? Dette kan legge et stort press på forholdet ditt og føre til at det blir kastet olje frem og tilbake på bålet.

Oppdag hvor grensene dine ligger og angi disse. Lytt til grensene dine. Det vil være ganske vanskelig i begynnelsen. Kanskje det til og med vil føles som et forsvar. Snakk med hverandre!

Din identitet avhenger ikke av andre. Oppdag hvem du er. Ved å jobbe med identiteten din, gjør det deg sterkere. Når du blir sterkere og oppdager hvem du er, trenger du ikke andre for å bekrefte det. På denne måten slutter du å lete etter bekreftelse, og du kan se på andre med andre øyne.

Ikke bli sittende fast i en offerrolle, men ta et valg og velg selv. Ta vare på deg selv og ta ditt eget ansvar. Ikke vent til den andre personen endrer seg, fordi det kan ta lang tid. Også er det slik at ikke du kan endre andre.

Alle har ansvar for sin egen hage. Du kan ikke ta vare på andres hage, for da vil din egen hage dø.

© Copyright psyke59gradernord.com